孙喆作大思政教研组教学工作专题汇报，全面梳理当前思政教学中的难点问题，并提出针对性改进举措，确立“四维融合，协同育人”为教研组总体工作框架，以多维度融合提升思政育人实效，以更高标准推动我校大思政课建设提质增效。

 

 

 

 

 

 

    王洪伟老师作《探索“思政+心理+历史+生活指导>4”的融合育人模式》专题报告。他立足不同学科特点，系统梳理思政、心理、历史、生活指导的课程融合路径，为构建“自理、自主、自立”大思政育人模式提供了实践案例。

 

 

 

 

 

 

    与会教师立足自身教学岗位，围绕教学困惑、实践经验、融合思路等方面踊跃发言、深入交流，在思想碰撞中明晰改进方向，在研讨交流中凝聚育人共识，让本次教研成果真正落地见效、服务课堂教学。

    仇召武主任作总结讲话，他对本次“大思政课”集体教研活动的组织安排、研讨成效给予充分肯定，并围绕大思政课体系建设提出三点要求：一要围绕中心、服务大局，紧扣学校发展目标统筹推进大思政建设；二要尊重规律、强化实效，不断提升思政教育针对性与实效性；三要围绕主题、融合育人，聚焦“从‘知’到‘行’，构建全人教育”主题，持续深化”四维融合”的实践研究，全面提升学校育人质量。

此次专题教研活动进一步统一了思想、凝聚了育人共识、明晰了工作路径。未来，大思政教研组将以此次活动为契机，深入挖掘各学科蕴含的“以爱立德”元素，不断丰富育人载体、拓展育人渠道，着力打造有温度、有实效的大思政课体系，为推动学校可持续发展注入强劲思政动能。