【爱的教育】周降珠：润心感化 育人无痕 用爱滋养每一个学生

    周降珠，本科学历，中学高级教师，1999年参加工作，2012年调入辽宁省孤儿学校，从事数学教学工作，至今连续10年担任小学班主任。

    “我没有感人的故事和高深的教育理念，但我会带着一颗纯真的心，在学生心中埋下一颗仁爱、善良的种子，让他们学会热爱生活，有尊严地活着，这是我义不容辞的责任。”她坚定地说。

    谈起多年的班主任工作，周老师如数家珍，娓娓道来。她说:“幸福的人会用童年治愈一生，就想给孩子留下更多快乐的记忆。”在管理班级中，她更多坚持的是学习上的严格和生活上宽松，她经常把“吃亏是福”挂在嘴边开导学生。她把每一个学生都当成是自己的心肝宝贝，心疼他们，宠着他们。一个关注的眼神，一个真诚的拥抱，一个贴心的小礼物……这些看似微不足道的关爱温暖了一个又一个幼小的心灵。她带的班级在评比中可能不是成绩最优秀的班级，但却是孩子们心中最幸福的班级。

    在她的眼里每个孩子都是独一无二的存在。从古怪男孩儿到阳光男孩，从放弃学习到渴望学习，从不懂得爱到主动关心他人，她希望孩子始终拥有一颗童心、善心。她说：“种子总会有破土而出的那一天，只要我们有耐心，静待花开也是一种幸福。”周老师把教育的责任化作丝丝甘露，滋润着学生的心田，真切地感受着与学生们亲密接触的快乐，也融入到他们的生命成长历程中，她认为自己是最幸福的人。

    她经常与学生的亲属交流孩子的情况和教育方法，帮助他们分析孩子的优点以及需要改进的地方，用鼓励的语气感染和改变亲属的教育心态与方式，用爱心、真心、耐心去换取学生的开心，亲属的放心。当听到学生亲属对她说出最质朴的感谢，当收到邮寄来的感谢锦旗时，她却说：“我只是做了我应该做的，我爱我的工作，更爱我的孩子们。”

    谈起教学心得，她说自己也没有什么方法和技巧，就是像朋友一样先和学生建立信赖的关系，充分调动学生的积极性，然后一步一步打好基础，平时多练习，多做题。在课堂上她鼓励学生尝试不同的做题方法，不拘泥于标准答案，并提供更多表达的机会，让学生成为课堂上的“首席讲解师”。她常年坚持利用课余时间为班上学习有困难的同学辅导，培养大家养成定期整理作业本的好习惯。每到期末考试的时候，她都会跟着学生一起同步答卷，第一时间发现问题，趁热打铁批改并给学生讲解。

    “诚心能让石头落泪，实意能叫枯木发芽”。她带班的学生升入初中后，性格乐观自信，乐于助人，有着良好的学习和生活习惯，基础知识扎实，成绩依然名列前茅，深受初中老师的一致好评。

    我们的谈话是在午间休息进行的，操场上的孩子们看到她都会欢呼雀跃，情不自禁地主动靠近。周老师的脸上总是挂着极具亲和力的笑容，她所说的每一句话都能折射出她对学生投入的真情实感，她是真心实意地喜欢孩子，热爱这份工作。

 

 

    教育的温度来自教育者内心的温度，她用理解与鼓励滋养学生的心田，用善良与包容塑造孩子的心灵，这就是教育的追求。